“孫”字戴上了緊箍、拿上了如意金箍棒，還插上了祥云的小翅膀，在5月23日早上8點的一節(jié)美術課上，鄠邑區(qū)北街小學四年級二班夏云松的筆下“孫”字不單是“子”和“小”的結合，更是躍然紙上美猴王孫悟空的形象。?

在這節(jié)主題為“漢字變變變”的美術課上，美術教師王凌青從象形字講起，給孩子們介紹了漢字的起源及特點，通過生動地演示和頻繁地互動，讓孩子們掌握了“字形聯(lián)想”“字意聯(lián)想”“色彩聯(lián)想”等聯(lián)想方法，也啟發(fā)了孩子們對漢字的想象。 在隨后的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮想象力，對漢字進行“變身”，課堂上氣氛活躍， 驚喜不斷。

這樣的美術課堂情景只是鄠邑區(qū)北街小學舉辦“‘雙減’下的大單元初踐，共思共研共發(fā)展”活動中的一個縮影。

【資料圖】

結對共建? 青年教師展示學習成果

今年1月，新城區(qū)、碑林區(qū)、鄠邑區(qū)基礎教育合作共建進行了簽約儀式，鄠邑區(qū)北街小學與新城區(qū)新知小學結為結對共建學校，開展教學資源共享活動。此次鄠邑區(qū)北街小學隆重舉辦“‘雙減’下的大單元初踐，共思共研共發(fā)展”活動，就是對前期觀摩、學習的成果展示。鄠邑區(qū)教科局相關領導、結對共建校新城區(qū)新知小學劉嵐校長帶領特聘的學科首席專家蒞臨指導。

據(jù)介紹，在前期赴新知小學觀摩學習及師傅們的精心指導下，9名青年教師3人一組，圍繞“愛國”“靈動的生命我守護”“綠色環(huán)保健康生活”等跨學科研究主題，分別在美術、語文、音樂、英語、數(shù)學、美術、體育等學科教學中互相融合，并取得突破性進展。

授課美術教師王凌青告訴記者：“在與新城區(qū)新知小學的結對共建活動中，我們不光學習到了‘大單元’的理念，還積極將其運用到教學實踐中，不斷提升自己業(yè)務能力，讓學生獲得系統(tǒng)的知識，提高學習能力。”

深入交流 真正做到優(yōu)質資源共享

此次活動，除了美術課“文字變變變”外，還有其他兩位青年教師分別進行了語文課、音樂課的授課。結束后，新知小學的專家老師對三門課程全過程逐一診斷把脈、點評，并給出合理的意見建議，就推進大單元跨學科融合教學進行了研討。

“經過前期的觀摩、學習，三位青年教師能這么快地把學習內容轉化為精彩的課堂成果，讓我非常驚喜。”新城區(qū)新知小學校長劉嵐說，三節(jié)課亮點紛呈，全程關注學生感受，頻繁互動，也做到了學科之間的相互融合，對于青年教師來說，這么強的學習、轉化能力值得肯定。?

研討會上，談及如何引入名校的教學方法、教學理念，落地到鄠邑區(qū)北街小學并煥發(fā)出新的生機這個話題時，鄠邑區(qū)北街小學校長馬文博說：“結對共建以來，通過‘走出去 請進來’的方式，我們的教師到新知小學去學習，新知小學的教師來我們學校授課，4個月來組織學習、觀摩十余次。在教研教學方面，我們不光學習到了‘大單元’的理念，還積極將其運用到教學實踐中，不斷提升教師業(yè)務能力，讓學生獲得系統(tǒng)的知識，提高學習能力，讓學科核心素養(yǎng)在課堂上得到真實地生長，讓家長放心、讓社會滿意。”?

下一步，鄠邑區(qū)北街小學將利用這三年結對共建的契機，加快北街小學踐行“大單元”“學科融合”等新課標理念及教師專業(yè)成長的步伐，并在學校管理、教學業(yè)務、教師交流與委培及學生活動等方面與新知小學開展全方位、多層次的交流學習，從而實現(xiàn)北街小學全學科教育教學水平的提升，讓學生的核心素養(yǎng)真正在課堂中生根發(fā)芽，使結對共建、硬核提升教育教學質量取得了長足發(fā)展。

編輯：佳佳