1、不同孩子的智力水平是不太一樣的，雖然說遺傳物質(zhì)對教育的影響力并不是很大，但是確實會在一堆新生兒中有一些人的智力發(fā)展水平更高，有一些人的智力發(fā)展水平更低。

2、在大多數(shù)人在出生的時候還是屬于一個普通的智力發(fā)展狀態(tài)。

3、這個時候就有了超常教育，超常教育的目的，到底是怎樣形成的呢？超常教育的目的超常教育就是針對那些智力等方面處于常規(guī)狀態(tài)的人而實施的教育和訓練，超常教育所針對的對象并不是天下兒童也不是低智兒童，而是廣大的普通兒童。

(相關(guān)資料圖)

4、而超常教育所要實施的，就是通過對這些普通孩子施加一些特殊的訓練，從而讓這些普通孩子能夠有超越常人的發(fā)展。

5、實際上超常教育的目的還是由廣大家長的期望以及競爭的意識所發(fā)展而成的，畢竟參與競爭的是眾多普通人，當然有一些人肯定是希望自己家的孩子在剛開始的時候就要超越智力情況類似的人，所以就會催生出了超常教育。

6、超常教育的運用超常教育的應用范圍是很廣泛的，畢竟受眾很多，不過超常教育在發(fā)展的過程中也會催生出一些不好的現(xiàn)象，比如說有一些父母會給孩子過多的壓力，讓孩子去做遠遠超過自身能力的事情，給孩子報很多的補習班，讓孩子感覺到非常的疲憊。

7、但是有一些家長在合適使用的時候也能夠適當激發(fā)孩子的潛能，從而讓孩子真正的學習到知識。

8、所以成長教育在應用的過程中需要把握一個度的問題，既要拔高孩子，但是又不能把難度設置太高，從而讓孩子無法真正去達到目標。

9、總結(jié)不同的教育模式，最終還是把孩子教育好。

10、可是教育并不就體現(xiàn)在要打敗別人上，更多的是體現(xiàn)在自身的發(fā)展，同時對人格的塑造。

11、所以教育的過程中也不要忘記教給孩子做人的道理，并且還要適應于孩子的個性。

12、就是通過很多家長的期望，在日常生活中，再通過人們的競爭意識，在經(jīng)過發(fā)展之后最后形成的。

13、這是因為社會競爭非常的激烈，同時家長對孩子的期望非常的高，對孩子的要求非常的嚴格，所以才會形成超常教育。

14、因為現(xiàn)在的家長都希望自己的孩子能夠變得更加的優(yōu)秀，長大以后會更出息。

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