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主題教育開展以來，南開大學黨委大力發揚刀刃向內的自我革命精神，著力抓好突出問題的整改整治，問題瞄得準，根子挖得深，舉一反三，立足長效，以真改實改促發展、建新功。

一是堅持系統觀念“全面改”。學校黨委把檢視整改作為主題教育正風促干、見行見效的重要抓手，強調細照深改、嚴督真抓，運用系統觀念強化全面整改與集中整治相結合，形成主題教育領導小組總負責、領導小組辦公室具體抓、職能部門保落實、基層單位廣參與的工作格局。從理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律、意識形態、師生思政、人事人才、巡視整改和師生急難愁盼等11個方面逐一梳理，形成60項問題清單、整改措施137項、專項整治方案6個，學校黨委先后召開“問題研討”“檢視整改”等專題會議6次進行督促推動，黨委書記和校長親自抓、親自盯，確保整改整治工作任務明確、分工清晰、扭住不放、持續推進，截至6月底已完成問題整改73項。特別是，注重突出主題教育檢視整改的南開特色，找差距，進行再梳理、再督促、再深化，建立黨委書記逐一聽匯報促落實、黨委常委會專題研究等工作機制，每位校領導結合各自分管領域具體推動整改，發揮了引擎帶動、全面促改的積極作用。

二是堅持抓住關鍵“重點改”。學校黨委以推動專項整治為契機，既堅持發現問題立即整改，又堅持深挖問題根源，力求徹底解決影響學校事業發展的若干深層次重點問題，以整改整治推動事業發展。瞄準學科優化與學生培養、師德師風建設、學術誠信教育、干部擔當作為、招投標管理等重點難題，研究制定6個專項整治方案，大力推動集中整治。緊盯部分學科專業“小、散、弱”問題，著力優化調整本科專業布局，制定《南開大學本科專業質量提升與優化調整方案》，對16個本科專業進行優化調整，做強主干專業，打造特色優勢專業，淘汰不適應社會需求變化的專業，同步建立專業動態監測與評估機制；與此同時，出臺《南開大學基礎學科未來領軍人才培養行動方案》，一體化推進“強基計劃”和“拔尖計劃2.0”，從本科生入學階段即明確夯實能力素養的培養導向，從根子上優化高質量人才培養路徑。還高位協調推進解決師生反映強烈的重點難點熱點問題，持續建立完善以師生滿意為導向的整改機制，研究確定校醫院改造搬遷、校園基礎設施修繕維護、學生選課系統更新升級、青年教師支持幫扶等11個實事項目狠抓落實、力促解決，用為師生辦實事、解難題的工作成效回應群眾期盼，讓師生群眾看到主題教育檢視整改見成效、有成果。

三是堅持完善制度“長效改”。把檢視整改和建章立制工作貫通銜接起來，注重從制度上找原因，縱向發力推進深化整改，在檢視整改過程中全面啟動制度梳理和制度“廢改立”工作，不斷健全優化學校全面從嚴治黨體系和辦學治校內部治理體系，確保整改整治的長遠長效，力求“當下改”牽手“長久立”。比如，針對招投標領域的制度機制不夠完善問題，學校堅持一手抓好檢視整改、一手抓好建章立制，圍繞招標采購主體責任落實、招標采購程序等開展招投標領域項目開展全面排查，在此基礎上加強和健全招投標領域制度設計、制度完善和制度更新，加強對未超過30萬元采購項目的規范管理，建立健全招投標內部監督體系，筑牢制度保障屏障，有效發揮了正風肅紀、規范管理的積極作用。多措并舉網格化推進“見長效”，針對師生誠信教育不足、監督管理力度不夠問題，在召開專題部署會議，開展典型案例警示教育的同時，加強常態化的思想政治教育引導；利用校院兩級媒體平臺大力宣傳南開“大先生”光輝事跡，充分發揮榜樣引領示范作用；將學術誠信和學風建設情況列入校內巡視觀測重點，建立日常監管與專項處置相結合的工作機制和制度，形成師德師風建設、誠信教育和校風教風學風建設的良性生態和長效機制。（中國日報天津記者站 楊成）